Teme
Metode učenja, prenošenje znanja, primjeri iz svijeta, AI u učionici i ideje koje vrijedi promisliti, s onim što o njima kažu istraživanja.
Zašto pitanje „Je li svima jasno?” gotovo uvijek daje pogrešan dojam?
Nakon objašnjenja pitamo razred je li jasno, a odgovor je tišina ili nekoliko kimanja. To ne znači da su svi razumjeli. Zašto učenici šute i kako za nekoliko minuta saznati što razred stvarno zna.
31. listopada 2026.
Domaća zadaća: koliko stvarno pomaže učenju?
Domaća zadaća dio je škole otkad postoji škola, a rasprava o njoj gotovo jednako dugo. Istraživanja daju jasniji odgovor nego što se misli: ovisi o dobi učenika, o vrsti zadatka i o tome što se sa zadaćom dogodi sutradan.
31. listopada 2026.
Hattie i vidljivo učenje: što djeluje, koliko, i zašto ljestvicu treba čitati oprezno
John Hattie skupio je stotine meta-analiza i složio ljestvicu onoga što utječe na učenje. Njegova je poruka snažna, a brojke su korisne, ali i lako zavaravaju. Kako ih čitati.
31. listopada 2026.